Soy Profesor de Matemática, con más de diez años de experiencia en el uso de variadas estrategias y técnicas de investigación y educación matemática.

La experiencia me ha llevado a destacar y promover contextos educativos en el que se respeten los elementos humanos constitutivos de nuestros estudiantes, tal y como lo son sus valores, capacidad crítica, de opinión, razonamiento, decisión, juicio, entre otros, como su capacidad de aprendizaje, de autocrítica y de evaluación. Son estas razones suficientes que hacen de mi quehacer educativo, regirse por principios que guían mi trabajo llamados Organizadores del Contexto Evaluativo en Matemáticas, y que permite que los estudiantes en el marco del aprender y conocer: El desarrollo del conocimiento matemático y su comprensión, con énfasis en la actividad humana. Equilibrio entre lo formal y lo informal en la construcción del conocimiento matemático. Privilegiar el lenguaje y la reflexión lingüística como elementos fundamentales del aprendizaje matemático. Destacar la necesidad de respetar el contexto socio-cultural. El uso de la resolución de problemas. El uso de la historia de la matemática. Comprender que el proceso del aprender y del conocer involucra no, solamente, el esfuerzo individual, sino, primordialmente el esfuerzo colectivo.